刘衔华（1968.9—），男，湖南邵阳人，应用心理学博士（博士后），衡阳师范学院教育科学学院副院长，教授，博士生导师，湖南省心理学会常务理事，《中国疼痛医学杂志》通讯编委，BMC Psychiatry和大学教育科学杂志审稿人，“国培计划”湖南省初中心理健康教育骨干教师培训项目首席专家,湖南省“国培”优秀培训教师。
1995年、2003年先后在湖南师范大学教育科学学院获学校教育学专业学士学位和基础心理学专业硕士学位，2010年在中南大学湘雅二医院医学心理研究所获应用心理学博士学位，2012-2014年在湖南师范大学教育科学学院进行心理学博士后研究工作。2016年-2017年留学英国班戈大学（Bangor University）,从事正念认知疗法的研修。
现主要从事应用心理学的教学、研究与临床实践工作，先后承担了临床心理学、变态心理学、咨询心理学、精神病学、认知行为治疗、心理学史、教育与心理统计学、心理测量学、大学生心理健康教育等十多门心理学专业课程的教学工作，被评为校级“十佳授课教师”、“优秀教师”、A类课教师等。
主持或参与了国家级、省厅级等各级心理学课题研究20余项，目前主持在研课题有湖南省自然科学基金项目《慢性疼痛患者工作记忆中央执行功能对自传体记忆提取的影响》（2017-2019）、湖南省教育科学“十二五”规划重点课题《6-18岁农村孤儿健康危险行为的学校干预计划研究：问题聚焦与积极发展的整合》（2015-2018）、湖南省哲学社会科学基金项目《青少年健康危险行为干预的儒释道整合理论与实践》（2015-2018）、湖南省社会科学成果评审委员会课题《儒释道整合心理疗法干预中学生危险行为的原理与应用研究》（2017-2019）和湖南省教育厅高校科研计划项目《留守儿童健康危险行为的家庭干预计划研究：问题聚焦与积极发展的整合》（2015-2018），主要致力于健康危险行为、慢性疼痛、抑郁症、睡眠障碍、心理学课程教学等领域的研究，在Pain Medicine、Psychology and Psychotherapy: Theory, Research and Practice、Acta Neuropsychiatrica、心理科学进展、中国临床心理学杂志、中华行为医学与脑科学杂志等国内外权威学术期刊公开发表学术论文80余篇，被SCI、SSCI、EMBASE、CSCD、CSCCI等国内外著名学术数据库收录近20篇。
师从正念认知疗法创始人牛津大学Mark Williams教授研习正念认知疗法，并擅长认知领悟疗法、精神分析等心理咨询与治疗技术，擅长慢性疼痛、神经症、睡眠障碍、青少年发展问题、情绪问题等方面的心理咨询与治疗，已接待来访者4000余人次，先后被评为省级学校心理健康教育先进个人和校级优秀学生工作者。
