5月17日，湖南师范大学李新教授应邀与我院教育学专业研一、研二的同学在行知楼412室进行深入的学术交流与指导，内容涵盖研究生职业规划、论文写作、研究方法选择三大核心板块。

交流会上，李新教授结合自身数十年深耕教育学领域的教学与科研经验展开分享。在论文写作方面，他详细讲解了如何从教育实践中挖掘有价值的选题、如何系统梳理文献并进行述评、如何构建严谨的论文逻辑框架以及如何遵守学术规范。在研究方法选择方面，他对比分析了量化研究与质性研究的优势与适用场景，强调研究方法必须服务于研究问题，并结合本次答辩论文的实例，指出了方法运用中常见的误区。在研究生职业规划方面，他针对教育学专业特点，分析了中小学教师、教育科研人员、教育管理工作者等不同职业方向的发展路径，建议同学们尽早明确目标，将学术学习与职业发展有机结合。

本次学术交流活动搭建了优质的校际学术沟通平台，促进了两校教育学学科之间的思想碰撞与经验分享。同学们认真聆听、踊跃提问，与李新教授进行了热烈的互动交流。大家纷纷表示，此次指导内容详实、干货满满，不仅解决了在学术研究和职业发展中遇到的诸多困惑，更拓宽了学术视野。学院也将以此为契机，持续加强与省内外高水平院校的学术交流与合作，不断提升研究生培养质量，为同学们的成长成才创造更好的条件。

图文：黄周颖星、周瀚、段林瑶

专家简介：

李新，教育学教授（2022）、博士生导师（2023），教育学博士、博士后。现任湖南师范大学乡村教育研究中心副主任、小学教育硕士学位点负责人、全国中青年教育理论工作者分会常务理事、全国教学论专业委员会常务理事、全国教育文物研究会常务理事、湖南省乡村振兴研究会副会长、湖南省教师教育专业委员会秘书长，挂职宁夏师范大学教育科学学院副院长。入选湖南省“湘江青年社科人才”、湖南师范大学“世承人才计划”、湖南省优秀青年骨干教师。主持国家社科基金2项，其他教育部人文社科基金、湖南省社科基金、湖南省教科规划重点项目等10余项，获中国博士后基金第九批特别资助，在《中国教育学刊》《课程·教材·教法》《教育学报》等刊物发表学术论文70余篇，出版《百年中国乡土教材研究》《教科书的力量：革命根据地中小学教科书的抗战社会动员研究》等学术著作6部，获湖南省基础教育教学成果奖特等奖1项、湖南省高等教育教学成果奖一等奖1项、二等奖1项、湖南省社会科学优秀成果奖三等奖1项。主要从事中小学教科书研究、课程与教学研究和乡村教育等研究。