为深化学术交流氛围，提升研究生培养质量，拓宽专业研究视野，近日，我院特邀天津师范大学李洪修教授、西南大学张良教授、江西科技大学欧阳忠明教授、北京师范大学宋萑教授开展系列专题学术讲座。学院部分教师与全体研究生聆听了讲座，本系列活动由郑志辉院长组织主持。
首场讲座中，李洪修教授以《重拾知识与价值——课程思政的知识社会学机理与实践路径》为主题，从知识社会学视角深入解读课程思政的内在逻辑与实现路径。他结合伯恩斯坦教育符号理论，系统剖析了课程知识在生产、再脉络化、再生产三大场域的运行机理，强调知识本身蕴含的价值导向与育人使命，为我院进一步推进课程思政建设、落实立德树人根本任务提供了扎实的理论支撑与实践方向。
图1 李洪修教授（图片来源：教育科学学院周瀚）
图2 李洪修教授为同学解答疑问
第二场讲座，张良教授从中华优秀传统文化视角出发，围绕中国传统学习思想带来了一场富有底蕴的精彩分享。他从“学”“习”二字的文字溯源入手，结合《论语》《学记》《劝学》等经典文献，细致阐释了中国传统学习文化的深厚内涵，重点解读了“学习”所具有的实践性、情境性与知行合一特质，从多个维度展现传统教育思想的辩证智慧，让同学们在文化根脉中感悟教育真谛，也为理解当代学习与教学提供了传统视角的重要启发。
图3 张良教授讲座中
第三场讲座关注的是科研方法与学术训练，欧阳忠明教授以《叙事探究：故事背后的“想象力”》为题，为同学们带来了务实且系统的指导。他对比量化与质性研究的不同范式，详细讲解了叙事探究的核心逻辑、访谈设计原则与资料分析思路，并结合新型职业农民等真实研究案例，完整呈现了从故事采集到意义解读的研究全过程，为同学们开展质性研究、提升科研创新能力提供了具体可操作的实践路径。
图4 欧阳忠良教授讲座
第四场讲座，由北京师范大学教育学部副部长宋萑教授主讲，他主讲的题目是《实证研究与循证教育实践》。该讲座聚焦于实证研究方法在教育实践中的应用及其对提升教育效果的潜在价值。报告首先概述了当前教育领域中实证研究的发展趋势，随后深入分析了循证实践（Evidence-Based Practice, EBP）的概念及其在教育决策中的重要性。
宋教授将展示一系列实证研究案例，这些案例展示了如何通过系统地收集和分析数据来指导教育实践和政策制定。报告将探讨实证研究如何帮助教育工作者识别有效的教学策略，评估教育干预措施的效果，以及优化教育资源分配。
图5 宋萑教授讲座（周瀚提供）
讲座结束后，郑志辉院长作总结发言，对几位专家的倾囊分享表示衷心感谢，并鼓励全体研究生认真吸收讲座精髓，不断夯实学术基础、提升研究能力。此次系列讲座有效丰富了学院学术文化生活，进一步浓厚了勤学善研的良好氛围，为学院学科建设与研究生高质量培养注入了新的活力。
图文：周诗棋 黄周颖星
专家简介：
1、李洪修，教授，天津师范大学教育学部博士生导师，“万人计划”青年拔尖人才、天津市特聘教授、天津市高校“学科领军人才培养计划”人选。兼任全国课程学术委员会常务理事、中国社会学会教育社会学专业委员会常务理事。主要从事课程与教学论、教育管理等研究。主持国家社科基金项目2项，教育部人文社科研究项目1项；发表学术论文80余篇，多篇论文被《新华文摘》、人大复印报刊资料等全文转载，相关研究成果获得省级教学成果奖一等奖1项，省级社会科学优秀成果奖4项。
2、张良，教授，博士生导师，课程教学研究院副院长。哈佛大学国家公派联合培养教育学博士。教育学博士后。主要从事课程与教学论研究。先后主持完成国家社科基金等10余项。发表CSSCI学术论文50余篇，近20篇被《新华文摘》《人大复印报刊资料》全文转载，入选人大复印报刊资料重要转载来源作者（2022年版）。获教育部高等学校科学研究优秀成果（人文社会科学）青年奖、重庆市教育科学、社会科学优秀成果奖一等奖、二等奖等5项，获重庆市基础教育教学改革成果奖特等奖2项。荣获西南大学“十佳青年”“优秀研究生导师”等荣誉。
3、欧阳忠明，男，江西科技师范大学教育学部主任兼教育学院院长，职业教育与成人教育学科带头人，教授，博士生导师，国务院政府特殊津贴获得者，中国成人教育协会成人高等教育理论研究会秘书长，中国职业技术教育学会学术委员，中国成人教育协会学术委员，江西省教育督导。在SSCI、《光明日报》、CSSCI等期刊共发表论文130余篇，《新华文摘》、人大复印资料全文转载20篇；在国家一级出版社出版专著7部。主持国家社科基金3项，省级重点、一般课题15项。
4、宋萑，男，北京师范大学教育学部副部长，民进北京市委高等教育委员会主任、北京师范大学基层委员会副主委、北京民进名师专家团专家 ；教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心副主任、教授、博士生导师，北京师范大学教育专业学位研究生教育中心主任，仲英青年学者。
