2025年12月30日，全国教育专业学位研究生教育指导委员会公布《第七届全国教育专业学位教学案例征集评审结果》。本届征集共吸引全国 144 家培养单位参与，累计报送教学案例 915 篇，经初审、初评、复评及终评等多轮严格遴选，最终仅 245 篇案例通过评审，获得全国教育专业学位研究生教育指导委员会入库资格，通过比例不足 27%，竞争十分激烈。

在此背景下，我校共有两项教学案例成功通过评选，充分体现了我校教师扎实的教育实践基础与较高的案例研究水平。其中，杨旭明处长撰写的学科教学（语文）案例《核心素养导向的高中语文微写作教学内容创设与生成》围绕高中语文课堂教学改革，探讨微写作在落实语文核心素养中的教学路径，为一线教学提供了可借鉴的实践范式。尹洁教授撰写的心理健康教育案例《温和而坚定：家长访谈及应对家长情绪危机的工作之道》立足中小学心理健康教育真实情境，聚焦家校沟通中的家长情绪危机问题，系统呈现了心理教师的专业判断与干预策略，具有较强的实践指导价值。

全国教育专业学位教学案例征集评选是我国教育专业学位领域层级最高、评审最严格的教学案例评选活动之一。此次我校案例在高基数、强竞争的评审环境中脱颖而出，是学校持续深化教育教学改革、重视教育专业学位实践导向培养的重要成果体现。