新学期开学初，教育科学学院开启了“乡村学校”走访活动。2024年9月1月，左崇良副院长带领教育学、学前教育专业的本科生，来到衡阳市珠晖区新龙小学，开展乡村学校调研工作。

新龙小学是一所位于城郊的乡村学校，位置较为偏僻，没有公交车直达。但新龙小学有一栋三层楼的新教学楼，教室和教师办公室较为宽敞，操场也较为宽阔。

         左院长与新龙小学黄校长进行了面对面的交谈，了解到多方面的情况。黄校长介绍，近年来，新龙小学的生源在不断减少，学生大量流往城市学校。新龙小学现有6个年级，共6个班，班级规模很小，有些班只有几个学生。学校现有教师8人，基本上是每个教师负责一个班，同时承担两门课的教学工作，工作很辛苦。因为生师比的缘故，乡村学校的教师编制不足，一些青年教师来到新龙小学工作，但没有编制，工作一两年后，就想办法转到其他学校工作，教师流动性大，新龙小学周期性地处于缺教师的状态，教学工作安排较为困难，这也是很多乡村学校共同的生态。因此，地方师范院校需要与乡村学校建立协同机制，为师范毕业生谋一条就业出路，为大四学生的顶岗实习提供机会，同时为乡村学校提供必要的帮扶，助力乡村教师专业发展。