教育科学学院各实验实训室简介
（一）心理学实验室
（1）413心理学基础实验室，位于西校区行知楼四楼西端，建筑使用面积为80m2,配备40台微型电子计算机、多媒体投影系统、多媒体讲台、网络交换机以及北京心云天地公司的实验教学、心理测评、实验设计系统等教学设备和软件。主要应用于《普通心理学》《教育心理学》《实验心理学》《认知心理学》《社会心理学》《发展心理学》《心理测量学》《心理与教育统计学》等课程的实验课教学工作。包含实验心理学、认知心理学、普通心理学、发展和教育心理学等领域共200多个经典实验。满足教育科学学院应用心理学、学前教育学、教育学专业相关实验课程教学需要，也对校内外其他专业的师生开放，为个人或团体的心理测评、实验数据采集与分析等临床与科研活动提供场所和设备。
（2）502研究生图书资料室，建筑使用面积为37.54㎡。内有16套桌椅及两排期刊展览柜，展览柜上陈列了数百套心理学科研的相关前沿信息和资料，方便本科生和研究生了解心理学最新进展，为心理学专业师生在科研发展方面提供思想碰撞的文献基础和空间。
（3）504研究生阅览室，建筑使用面积为37.54㎡。配备上百套心理学教材以及一套会议桌椅和两套学习桌椅，该阅览室的目的不仅在于让学生能在此学习新知识，更在于引导和影响他们的思考和行为方式，还为心理学专业教师提供了一个能用于广泛学习、交流相关专业知识和技能的场所。
（4）505案例讨论室，建筑使用面积为37.54㎡。配备书柜2个，内摆放有各种心理咨询与辅导流派和技巧的书籍；另有4个圆桌和数把藤椅，为学生们围聚一起、交流探讨咨询案例营造了轻松而温馨的氛围。该功能室还能作为本校和外来教师督导学生案例、教授应用心理学新理论和技能的场地。
（5）506近红外脑功能成像实验室，建筑使用面积为37.54m2，备有德国NIRx近红外脑功能成像系统，主要应用于《普通心理学》、《教育心理学》《实验心理学》《认知心理学》《社会心理学》《发展心理学》《变态心理学》《催眠技术与应用》等课程的实验课教学和科研工作。满足教育科学学院应用心理学、学前教育学、教育学专业相关实验课程教学需要，以及教育科学研究院相关教学科研工作需要，可与眼动、EEG、fMRI、PET、MEG、TMS同步联合研究。面向本校及合作院校师生有条件地开放，为个人或团体的脑功能及相关认知神经科学研究提供支撑。
（6）507应用心理学案例分析室（建设中），建筑使用面积为37.54m2，主要配备了一套完整的录播系统及12套学生学习桌椅，方便师生模拟教学、远程同步直播教学、远程督导学生心理辅导与咨询、参加线上学习会议等。
（7）508脑电实验室，位于西校区行知楼五楼，建筑使用面积为37.54m2。备有128导脑电记录系统一套，主要应用于心理学专业的本科生和心理健康教育的硕士生的课程学习和心理学相关专业的科学研究，也对本校和合作院校师生有条件地开放，能加强学生们对语言、认知心理、神经科学和人工智能等学科前沿知识的理解和实验技术的掌握。采用叠加平均的ERP分析技术，通过精巧的实验设计可以考察ERP成分的特点、起源和影响因素及其认知神经机制。并且具有无创伤性、适应性强的优点，可以在无行为反应的情况下实时、内隐地检测个体的心理生理活动。可用于研究注意、感知觉、记忆、语言、运动准备、决策和判断等信息加工过程，也可以用于疲劳驾驶、健康评估和测谎等应用领域。
（8）511心理学虚拟仿真实训室，建筑使用面积约为80㎡，配有25套学生机、25套VR一体机、1套教师机、1套智慧黑板等设施，既能作为心理学专业的智慧教室，也能作为心理学专业的学生虚拟学习和实践心理学咨询相关技能、沙盘技能、虚拟体验高空恐惧等脱敏疗法的场所。
（9）603眼动实验室，位于西校区行知楼六楼，建筑使用面积为37.54m2。该实验室主要服务于应用心理学专业的本科生和心理健康教育的硕士生的课程学习和心理学相关专业的科学研究，也对校内师生及合作院校、机构有条件地开放。实验室配备有TobiiG2便携式眼动分析仪以及TobiiX2-60眼动仪，可将眼动数据与广泛的生理数据同步，包括EEG、NIRS、皮肤电、呼吸和心率等，实现极低延迟的同步水平，主要用于精确地记录人在阅读过程、注意、视觉搜索、问题解决等心理活动中的眼动情况，从而探索言语、心理、视觉等活动规律。可主动适应不同的实验人群和实验任务的需求。
（10）604沙盘游戏实训室，位于西校区行知楼六楼，使用面积37.54m2。配有个体沙盘2个，团体沙盘1个，沙具架4个，沙具近3000个，沙具种类齐全、丰富。能满足个体沙盘（干、湿沙盘）、团体沙盘的辅导与培训及咨询、教学实践需要。是应用心理学专业《沙盘疗法》实践课及全校师生第二课堂《沙盘游戏疗法》的实训场所。通过系统学习沙盘游戏疗法，不仅可以提高师生自身的心理健康水平与团队合作意识，还可以让学生掌握沙盘游戏疗法的基本原理与技巧，为其以后在学校尤其是中小学及幼儿园开展心理健康教育和咨询、辅导奠定良好基础。
（11）605生物反馈实验室，建筑使用面积约为37.54m2。配有阳光心健公司的智能身心反馈训练仪和心理健康自助仪等设备和系统。师生或可躺在放松椅上，在身心反馈训练系统的指导和反馈下，自主练习和调节呼吸、心率等，以便较快速地掌握放松技巧，缓解中、重度不良情绪的负面影响；或可借助心理健康自助仪内的心理自评系统，测评了解自身精神或人格、能力等方面的信息。利用智能身心反馈系统，教授催眠和冥想等知识和技能的教师还可较直观、生动地给学生传授相关原理和技巧。
（12）801心理发泄室（建设中），位于西校区行知楼8楼东端，建筑使用面积为37.54m2，是供来访师生宣泄情绪的场地。该教室四周的墙体被厚实海绵包成了软墙体，地面铺着厚厚的格子地毯。配有1套智能击打呐喊情绪疏导系统，该系统是以人机交互技术为基础，融合多媒体系统模拟情景，精确测量和剖析宣泄者击打幅度、工作频率和延续时间，依据不一样的宣泄主题创建正方向宣泄情景，进而有效地清除焦虑情绪、焦虑不安、不自信等不良影响，正确引导宣泄者积极主动宣泄不良情绪，协助宣泄者创建自信心、找到自身的优势。该功能室还配有1个竖立的可供学生击打的橡胶人、1个沙包，2个宣泄球及一些拳击手套和其他可供随意踢打的道具。来访人可以对竖立的橡胶人和沙包进行任意踢、打，也可在室内滚动、呐喊、吼叫。有助于他们将内心压抑的情绪和心理能量以一个更为安全、合适的方式排解、释放，实现情绪宣泄和心理减压、恢复心理平衡的效用。
（13）803心理与行为实训室（在建），建筑使用面积为80m2，配有情绪与行为干预系统（EBI），该系统专为情绪及行为障碍的儿童设计。此外，孤独症、注意力缺陷多动障碍、精神发育迟滞、唐氏综合征、脑瘫、情绪行为障碍、学习困难等具有认知及沟通障碍的儿童亦可使用配合训练，可提高康复效果。该实验室也为教育科学学院各专业的实验实训教学、设计，科研，心理学临床咨询与治疗等任务中的实验主试观察或矫正被试的行为和反应提供场地和设备支撑。
（14）813团体辅导室，位于西校区行知楼8楼西端，建筑使用面积为80m2，实验室配有1个储物柜、30套懒人沙发、绘画心理分析相关用品、OH卡牌、氛围灯、蒲团、30套拼接桌椅等物品，适用于咨询心理学、认知疗法、人本主义疗法、家庭治疗、正念减压疗法、催眠技术与应用、团体心理辅导与训练、沙盘疗法等多门课程。
（二）学前教育实验室
（1）414多媒体技术实验室，位于西校区行知楼四楼，建筑使用面积为80m2，配有40台微型电子计算机、多媒体投影系统、多媒体讲台、网络交换机等设备，承担了应用心理学、教育学、学前教育专业的《动画制作》《课件制作》《现代教育技术应用》等多媒体技术相关的实验及实践教学任务。学生通过多媒体制作软件的学习，能够提升信息化教学、课件制作、办公、平面制作的能力。另外实验室还在课余时间向学生开放，支持网页设计、多媒体制作等训练和比赛活动，还可承担与多媒体设计制作相关的科研开发任务。
（2）509学前教育虚拟仿真实训室，配有1套智能交互一体机，8套小组显示一体机，1套学前岗前实训虚拟仿真系统，为学前专业的智慧教室。该功能室是为响应高校数字教室和未来教室发展的需求而建，可实现无尘教学，保护师生身体健康，教师可在学生端屏幕上操作电脑，安排特殊任务，学生也可在各自终端电脑上完成指定任务而互不干扰，方便实现师生交互式课堂教学。
（3）512科学教育虚拟仿真实训室，建筑使用面积约80㎡，配有40台微型电子计算机、多媒体投影系统、多媒体讲台、网络交换机及幼儿卫生保育虚拟仿真实训系统、中小学虚拟实验管理系统、初中生物虚拟系统、初中化学虚拟系统、初中物理虚拟系统，为科学教育和学前教育提供学习资源和场地。
（4）609美术手工实训室，建筑使用面积为80m2。本实训室为学生美术手工制作专用教室，学生在该实训室可进行海绵纸装饰手工制作，台灯、风铃、笔筒、衣服、玩教具、房屋的设计与制作等。实训室配备多个工作台和100套手工制作工具箱，能为教师授课和学生的直观学习提供极大便利。该实训室还配置了幼儿手工制作区域及手工作品展示区域，既可以满足学生实践幼儿园手工制作、环境创设教学能力，也可以训练学生团队合作精神、使学生间相互学习、促进，还可以陶冶学生艺术情操、培育学生师的情怀。
（5）610绘本室，建筑使用面积为80m2。配有大量适合3-6岁儿童阅读的国内原创及国外引进的精品绘本约1000本，面向全校师生、家属及合作幼儿园师生开放。学前专业教师和学生可在室内阅读绘本、准备讲课素材，其他教师及家属、幼儿可在室内自由阅读绘本、分享阅读经验、享受亲子阅读的快乐。
（6）611蒙台梭利教育实训室，位于西校区行知楼六楼，建筑使用面积为80m2，是学前教育专业实训系统的重要组成部分。实训室配备专业的蒙台梭利五大类教具，并包括一个0-3岁幼儿的蒙氏教育模拟区域。学生可在实训室进行蒙氏教学观摩与操作、蒙台梭利教具使用训练、蒙氏教学模拟，还可实施相关的实验、观察研究活动。为学前教育专业的师生提供岗前、在职实践训练和实验研究提供场所。
（7）612美术绘画实训室，位于西校区行知楼六楼，建筑使用面积为80m2。本实训室为学前教育专业学生美术绘画专用实训室，也是全校师生开展第二课堂《绘画心理分析》的场所。学生在画室可进行素描、水粉画、国画、儿童画、速写、艺术创作等多种类型的美术活动及绘画心理分析等活动，提升学生的绘画技能，培养学生的观察力、想象力、创造力，并提升师生以画纾心、以画观心、以画识人的心理健康意识。
（8）613保育保健技能实训室，建筑使用面积约80㎡，该功能室内有6组模型柜，柜内摆放有急救箱、模拟实训用具、高级婴儿护理人模型、全功能三岁儿童护理模拟人、婴儿梗塞模型、五官科检查器、5个不同大小的仿真娃娃和1个带经络走向的仿真娃娃等，仿真娃娃身上的衣服和饰品大多为学前专业的学生设计和制作，锻炼学生们的设计和动手能力；室内还有4套观察桌椅，其上摆放有高级婴儿心肺复苏模拟人、高级儿童心肺复苏模拟人，方便师生学习、观摩心肺复苏急救技术；另外还有男性全身骨骼模型、人体全身层次肌肉解剖附内脏模型、电子婴儿量床、儿童电子身高体重秤等模型和设备，可供学生观摩人体组织、学习幼教相关的安全卫生知识。
（9）705儿童行为观察室，位于西校区行知楼七楼，建筑使用面积为37.5m2，配备电子计算机、观察系统、行为分析软件等设备。与707的奥尔夫音乐实训室联合使用。通过观察系统，观察者可以清晰地观察707奥尔夫音乐实训室内不同年龄阶段的儿童在自然状态或诱发状态下的各种行为反应，有效避免研究者的在场对儿童行为的干扰，为心理学、学前教育学和教育学的儿童行为观察和研究提供教学和科研场所。
（10）706形体舞蹈实训室，位于西校区行知楼七楼，建筑使用面积为80m2，本室配有功放1对、钢琴1架、舞蹈把杆6副，12平方米的镜子2块，可以让学生进行基础的腿部、腰部和胸部的力量与柔韧度训练，也是学生们迎新晚会、各节庆日活动文艺节目及学前教育专业毕业汇演的训练场所。该实训室主要服务于学前教育专业相关课程以及应用心理学专业的第二课堂——《舞动疗法》的教学与实训。该场所还能让师生们在明快、悦耳的音韵中舞动身体、释放压力、塑造形体、提升气质、美化身心与陶冶情操。
（11）707奥尔夫音乐教育实训室，位于西校区行知楼七楼，建筑使用面积为70m2，可与705儿童行为观察室联动使用。实训室配备奥尔夫音乐器具1套、教具柜12个、学生月亮湾桌2张、学生桌20张、学生椅40把。为学前教育专业学生提供较为完整的奥尔夫音乐教育所需设备和空间。该实训室主要承担学前教育专业《奥尔夫音乐与教学》《幼儿游戏与指导》等课程的实践教学工作。奥尔夫音乐教学法是让学生自己作为参与者参与并体验节奏乐器的演奏和律动，在学生进行节奏朗诵、音乐游戏、歌唱、舞蹈、绘画、参演小剧场、演奏奥尔夫乐器及拍手跺脚等人体乐器活动过程中，不仅能感受并享受音乐带来的快乐，还能让学生基本掌握奥尔夫音乐教学的方法和技能，为将来从事幼儿园奥尔夫音乐教学奠定坚实的基础。
（12）708、709电子钢琴实训室，位于西校区行知楼七楼，建筑使用面积为75m2。该实训室为正向教育集团于2016年捐建，共有The one电子钢琴13架，教师用钢琴1个，交换机1个，数码钢琴教学中央控制系统1套，可以实现教学的集体化、小组化、个体化和立体化组织形式。主要承担《幼儿艺术教育与活动指导》《幼儿歌曲弹唱》《声乐与幼儿歌曲》等课程活动，适用于学前教育专业学生钢琴专用技能集中学习和课后实训。该教室对学生全天开放，为学生提供充足的钢琴实训机会。
（三）教育技能实训室
（1）804微格点评室，位于西校区行知楼八楼，建筑使用面积为69m2。该实训室承担了应用心理学、教育学、学前教育专业及相关专业的实习、中小学心理健康教育课程设计、幼儿园教育活动设计与指导等相关教学活动任务。微格点评是对课例教学中的某些环节进行点评，由微格教学演变而来。它是一种促进教师专业发展的教师评价方法，具有人少、省时、集中、直观、宽松等特征，其操作过程包括设施准备、前期辅导、制定评价表、编写教案、上课录像、实施评价六个步骤。微格点评体现了评价目标相对集中、评价主体多元化、评价反馈全面及时、评价效果显著等优点。微格点评室提供给学生一个锻炼环境，能有效提升学生的师范相关技能。
（2）805、806、807、808、809、810、811、812微格教室，位于西校区行知楼八楼，建筑使用面积共有300m2。微格教学是以现代学习理论、教学理论、现代教育技术理论以及系统科学理论为指导，运用现代视听技术，对师范生和新教师的教学技能进行科学系统训练的一种先进教学模式。有利于培养学生的师范专业技能，为学生们集中掌握某一教学内容和方法提供极大便利。微格教室在可控条件下培训师范生和在职教师模拟教学、示范观摩、视频教学资源管理等技能；提供给毕业生在应聘、求职之前的仪表、仪态训练场所；支持需要音视频技术辅助的各项技能如节目表演、礼仪、演讲、辩论等的训练；亦可以支持优秀教师观摩课、精品课的录制等工作。
（3）814、816书画教室，位于西校区行知楼八楼，建筑使用面积共有160m2。配有多套美术专用桌椅，为三笔字、绘画训练专用教室，面向应用心理学、教育学、学前教育三个专业师生的教学和实训需要。学生在老师的指导和训练下掌握一定的绘画、书法知识与技巧，使学生能够发现美，鉴赏美，并能动手创造美。
（4）815板书训练室，位于西校区行知楼八楼，建筑使用面积为80m2，配有大型黑板12块。本实验室面向全校师生开放，学生们可在该实训室进行文字字体训练、版面训练、书写速度训练、书写姿态训练等活动。总的训练要求是整洁、清晰、流畅、从容，能在黑板上写一手规整、清洁又美观的粉笔字，增强课堂教学信息的可接受性。为之后从事教师工作打下一定基础。
